POMOCE SPECJALISTYCZNE

PEDAGOG SZKOLNY

mgr EWA RYŁKO

GODZINY PRACY

 

GODZINY PRACY LOGOPEDY

mgr Eliza Gajewska

PONIEDZIAŁEK     8:00 – 10:00, 12:40- 13:40

 WTOREK               8:00 -  9:00, 12:35 - 13:05

 ŚRODA                       10: 40-13:40

 CZWARTEK           11:35-13:35

PIĄTEK                    11:40 - 13:40

Psycholog szkolny

mgr Zofia Czaplińska

   godziny pracy

Poniedziałek         8:20 - 14:20

Wtorek                 13:00 - 17:00

Środa                     8:15 - 13:45

Czwartek               8:15 - 13:45

Piątek                    8:15 - 13:45

Nauczyciel terapii pedagogicznej

mgr Joanna Zgórz

   godziny pracy

Poniedziałek         11:55 - 16:10

Wtorek                 11:55 - 16:35

Środa                    11:55 - 16:40

Zajęcia odbywają się w małej świetlicy i w sali nr 10

 

Nauczyciel terapii pedagogicznej

mgr Mirosława Żukowska

   godziny pracy

Poniedziałek         11:35 - 13:35 Gabinet lekarski

Środa                   11:35 - 17:35 sala nr 20

Czwartek              8:00 - 8:55 mała świetlica
                           16:10 - 17:10 sala nr 1

Piątek                  11:35 - 12:35 mała świetlica
                           16:10 - 17:40 sala nr 1

 

Dysleksja - wskazówki dla rodziców.

   Jeśli Wasze dziecko ma trudności w czytaniu i pisaniu pamiętajcie, że błędy, które popełnia najprawdopodobniej nie wynikają z roztargnienia czy lenistwa, lecz mogą być objawem dysleksji.

   Jak prowadzić ćwiczenia?

• najlepiej codziennie przez 25-30 minut,
• spokojnie, cierpliwie, w miłej atmosferze, docenić wysiłek dziecka,
• zachęcić je do dalszej pracy,
• ważna jest systematyczność i konsekwencja rodziców.

 Ćwiczenia czytania:

• Głośne czytanie nie powinno trwać dłużej niż 10 -15 minut, resztę może dziecko czytać po cichu.
• Dorosły pilnuje by dziecko czytało uważnie, dokładnie, powoli, całymi wyrazami, uwzględniając kropki 
  i przecinki. Rodzic kontroluje głośne czytanie dziecka, taktownie poprawia jego błędy.
• Po każdym czytaniu dziecko zawsze musi opowiedzieć, co przeczytało. Gdy opowiadanie sprawia mu trudność, należy zadawać pytania pomocnicze.
• Wskazane są ćwiczenia czytania tekstów, które nie są w podręczniku ucznia, ale muszą być zrozumiałe dla niego, ciekawe, napisane dużym drukiem.

(Polecam podręczniki napisane wg innego programu niż ten, który jest realizowany w szkole dziecka – do kupienia w księgarniach "Taniej książki").

• Jeśli dziecko czyta dłuższą czytankę zadaną w szkole i widzimy, że jest już zmęczone nie zmuszamy go do dalszego czytania. Czytamy mu głośno czytankę do końca, a gdy odpocznie namawiamy do dalszego czytania.

  Ćwiczenia pisania:

• Ćwiczenia pisania powinny być prowadzone systematycznie, za każdym razem dziecko pisze w zeszycie datę.
• Dziecko pisze w zeszycie w cienką linię ołówkiem (błędy wymazuje gumką) lub piórem (błędy wymazuje korektorem).W zeszycie nie powinno być żadnych skreśleń, żeby uczeń nie przyswajał sobie w pamięci wadliwego obrazu graficznego wyrazu.
• Jeśli trzeba zaczynamy od pisania sylab otwartych (np. ma, na, lu, ce, zo, si, ty) lub prostych wyrazów. Wskazane jest by dziecko najpierw ułożyło sylabę lub wyraz z liter ruchomego alfabetu (do kupienia w sklepach zabawkowych).
• Pisanie z pamięci, możemy ćwiczyć, gdy dziecko umie już zapisać i odczytać różne wyrazy. Zdania do pisania powinny być odpowiednio dobrane, nie za trudne. Dziecko czyta jedno zdanie, liczy zawarte w nim wyrazy i wymawia je głośno. Omawia z rodzicem pisownię trudniejszych wyrazów. Kilkakrotnie czyta całe zdanie i zapamiętuje. Zdanie zasłania i pisze z pamięci. Odsłania, sprawdza zapis i ewentualnie poprawia.
• Ćwiczenia doskonalące pisanie np. układanie i zapisywanie zdań z podanymi wyrazami, uzupełnianie brakujących wyrazów w tekście, układanie rozsypanek wyrazowych lub sylabowych, kończenie rozpoczętych zdań, pisanie odpowiedzi na pytania lub układanie pytań do tekstu.
• Pisanie krótkich ćwiczeń ortograficznych (opanowanie jakiejś zasady lub zapamiętanie trudniejszego wyrazu). Rozwiązywanie zagadek, rebusów i krzyżówek o odpowiednim stopniu trudności.  

Zawsze pamiętamy o tym, by pochwalić dziecko po zakończeniu ćwiczeń: "Dzisiaj dobrze czytałeś i ładnie opowiadałeś tekst", "Cieszę się, że sam wymyśliłeś i napisałeś takie ciekawe zdania", "Świetnie, dzisiaj zrobiłeś o wiele mniej błędów niż wczoraj". Zachęci to dziecko do dalszej pracy i doda mu wiary we własne możliwości.

                                                                                                                            Opracowała:

 Mirosława Żukowska

 

 

INFORMACJE DLA RODZICÓW

UBIEGAJĄCYCH SIĘ O POMOC FINANSOWĄ

1.    Wnioski o dofinansowanie zakupu podręczników w ramach programu „Wyprawka szkolna” należy złożyć do10 września do godz. 12.00 – dotyczy uczniów klas II, III 
i VI, pochodzących z rodzin, w których dochód  na osobę nie przekracza kwoty 539 zł netto oraz z rodzin, w których dochód przekracza tę kwotę, ale w rodzinie występuje: ubóstwo, sieroctwo, bezdomność, bezrobocie, niepełnosprawność, długotrwała lub ciężka choroba, przemoc w rodzinie, potrzeba ochrony ofiar handlu ludźmi, potrzeba ochrony macierzyństwa lub wielodzietności, bezradność w sprawach opiekuńczo-wychowawczych i prowadzenia gospodarstwa domowego, zwłaszcza 
w rodzinach niepełnych lub wielodzietnych, trudności w integracji cudzoziemców, którzy uzyskali w Rzeczypospolitej Polskiej status uchodźcy lub ochronę uzupełniającą, trudności w przystosowaniu do życia po zwolnieniu z zakładu karnego, alkoholizm lub narkomania, zdarzenia losowe i sytuacje kryzysowe, klęski żywiołowe lub ekologiczne.

 

Kwota dofinansowania -  uczeń klasy II i III – 225 zł, uczeń klasy VI – 325 zł.

 

Pomocą mogą zostać objęci również, bez względu na sytuację materialną 
i życiową, uczniowie słabowidzący, niesłyszący, słabosłyszący, 
z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym, z niepełnosprawnością ruchową, 
w trym z afazją, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera oraz uczniowie 
z niepełnosprawnościami sprzężonymi, w przypadku gdy jedną z niepełnosprawności jest niepełnosprawność wymieniona wyżej, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.

  

2.    Wnioski o przyznanie stypendium szkolnego należy złożyć do 15 września – dotyczy uczniów pochodzących z rodzin, w których dochód nie przekracza na osobę 456 zł netto.

 

3.    Wnioski o zwolnienie z opłat za posiłki w stołówce szkolnej należy złożyć do 
10 września – dotyczy  uczniów pochodzących z rodzin mających trudną sytuację materialną, którym odmówiono pomocy w OPS.

 

Wnioski można pobrać u pedagoga szkolnego lub ze strony internetowej szkoły – zakładka „pomoc specjalistyczna”. Wypełnione dokumenty należy złożyć u pedagoga szkolnego 
w wyznaczonych terminach..

  

                                                                                          Ewa Ryłko

                                                                                    pedagog szkolny

Wniosek o dofinansowanie obiadów

Wniosek o stypendium szkolne

Wniosek o dofinansowanie podręczników

Wniosek o dofinansowanie podręczników dla uczniów z niepełnosprawnością

Instrukcja wypełnianie wniosku o stypendium szkolne

Prezentacja-Profilaktyka logopedyczna dla dzieci 
w wieku przedszkolnym